Google+

четверг, 16 июля 2015 г.

Печатаем вместе.

Пока я печатаю (посмотреть можно тут ) свои цветочки )) Мой сын Миша то же занят делом. Вы можете попробовать точно так же занять своего малыша.
 Я давно уже сделала простые штампики для сына и наклеила на деревянные кубики.
Даю лист бумаги, или кусок старых обоев, палитру с  краской и вперёд!







понедельник, 23 марта 2015 г.

Жизнь дерева глазами детей.

На этом уроке,я предложила своим ученицам представить жизнь одного дерева. Вот оно маленькое, молодое растёт.


Набирается сил, крепнет год от года и становится большим красивым, цветущим деревом.




Растёт дерево радуется жизни. Проходят года и дерево стареет.




Дети, очень быстро рисуют образы, я успевала только чистые листы бумаги подавать. Затем девочки рассказывали свои  истории о жизни деревьев))  
Вот так  мы разбудили наше воображение и получился интересный урок.



среда, 18 февраля 2015 г.

Запоздалые ангелы.

Бывает, я не могу выложить мой отчёт о уроках... Бывает)) Но пропустить такую тему, не могу. Мне нравиться рисовать ангелов. Ангелы, какие они? Как вы представляете их себе?
Мы попробовали изобразить своих ангелов и вот результат.


Денис и Варя.

Начало работы.

Василий.

Денис.

Варя и её ангел.

Ангел Василия.

Ангел Василия.



Василий с работой.

Денис процарапывает крылья.



пятница, 13 февраля 2015 г.

Музыкальное настроение.

Так как, ко мне ходят разные дети, а теперь и подростки, то приходиться думать ещё больше))) Как же их заинтересовать, чем завлечь , увлечь, настроить на творчество. Каждый раз, я предлагаю им перед уроком пообщаться .
 Конечно, они по началу молчат, после нашей любимой школы (или как их сейчас называют "гимназиями"), дети привыкли не выделяться. Эх, не буду я о школах, сейчас. Так вот. Когда их разговоришь, ребята выдают интересные идеи.

Александра муза нашей шумной компании.


Так мы замутили с ними урок на настроение. Что такое настроение? От чего оно зависит?
От улыбки, от приятного утреннего ритуала, ведь у каждого он свой. От добрых слов близких и любимых, от удачи в конце концов (никто по дороге не нахамил, на ногу не наступил)
От чего?
А вот рассуждения моих учеников. Настроение зависит от эмоций, которые человек испытывает, если он делает что-то любимое (ест мороженое или смотрит кино или музыку слушает) то всё будет круто!

Василий очень быстрый парень))

Варя, наша художница-трудяшка.




Мне понравились их думки, я отлично провела с ними время! И хочу открыто поблагодарить их)))
 СПАСИБО АЛЕКСАНДРЕ, ВАРВАРЕ И ВАСИЛИЮ ЗА ИХ МНЕНИЕ И ПРЕКРАСНОЕ ТВОРЧЕСТВО!  

среда, 11 февраля 2015 г.

Делаем больших рыб.

 Пришли ко мне мои девочки и попросили научить их рисовать рыбу. Ну, просто же!
 Так мы замутили урок и вот что у нас получилось.


Рисуем восковой пастелью.

Аня и Полина.

Цвета рыб, девочки выбирали  сами


Разукрашивали акварелью.

Рыб набили газетой.



Вот такой получился урок.










вторник, 9 декабря 2014 г.

Лепим интересных монстров.

 Я обещала вам рассказать, как мы лепим монстров.  Для этого берем обычный пластилин и разогреваем его в руках. Когда пластилин становится мягким, начинаем катать «сардельку» , это будет наше тело,  для головы катаем шарик, ну а лапы также похожи на «Сардельку». 
 Но  в начале работы всегда начинаются проблемы. Какие спросите вы?

Аня и Полина занимаются лепкой.
1 Проблема.
 Запомните, ваш ребёнок может с этой работой справиться,  значит,  не жалейте его. Поначалу начинаются капризы, что пластилин жёсткий, что разогреть его не возможно. Игнорируйте эти капризы, подбадривайте вашего малыша, помогайте греть пластилин, в его же руках. Говорите подбадривающие слова, как «Да, ты у меня молодец, или умница». Потихоньку вы справитесь с работой. 

Аня лепит монстра.
Вы спросите, ну почему же обязательно брать твёрдый  пластилин?  
Когда художник создаёт  скульптуру, то он  прилагает огромные  усилия. Скульптор делает эскиз с помощью обычного пластилина или глины, далее он выбирает тот материал для работы, который отвечает его целям.  Тем самым,  вы объясняете вашему ребёнку, что для создания игрушки, надо приложить усилия, тогда получиться настоящая красивая вещь.  Покажите скульптуры известных мастеров и расскажите историю, о том как художник создавал скульптуру. Думаю, после этого вам будет проще завоевать терпение и внимание  ребёнка.

Полина лепит монстра.
2 Проблема.  
 Любой ребёнок, хочет чтобы у него получилось всё очень хорошо. Когда же кусок пластилина похож не на «сардельку», а на  «сосиску». Малыш начинает снова капризничать и жаловаться, что у него всё не так. Голова кривая, тело не красивое: «Я не умею лепить!»  Многие именно в этот момент бросают работу. Не стоит отчаиваться. Самое главное, не подключайтесь к критике. Не  надо требовать сразу шедевров!  

risunok_kurs
В процессе лепки.
Когда сложилась ситуация выше описываемая, постарайтесь подбодрить ребёнка. Помочь ему скатать шарик, держа его руку и катая шарик на дощечке.
 Иногда, я совсем не помогаю детям, так как знаю, что на следующий раз будет ещё лучше, главное найти что-то интересное в этой работе. Отметить, что игрушка похожа на автора, или начать сразу играть этой игрушкой. Ваш ребёнок, сразу забудет  о своём горе и весело подключится  к вашей игре.


risunok_kurs_AnnaFrank

 3 Проблема. 
Самая главная проблема это Вы!  Родители все разные и дети тоже разные. Поэтому не бывает какой-то единой методики для всех. Как ни крути, но способности у детей разные, характеры и среда обитания тоже разные. Решившись заниматься с любимым ребёнком , решите для себя несколько вопросов:
  1. Смогу ли я терпеливо и внимательно учить своего малыша?
  2. Сколько времени я могу посвятить занятиям?
  3.  Для чего нужны занятия по лепке моему ребёнку?


 Решите эти  вопросы в своей семье на общем собрании  (без детей конечно).  Решите, кто из вашей семьи может интересно преподать такой урок?  Решите, в какие дни будут такие уроки. Конечно, лучше повторять их в один и тот же день (например:  по субботам в 11 .00 утра) Последите за вашим малышом, сколько времени он сидит не отвлекаясь.

Полина и её монстр.

И самое важное, не будьте строгими, если ребёнок приболел и начинает капризничать уже через пять минут, переложите  урок до следующего  раза. Не давите на малыша, если он не справляется с заданием, похвалите его и смените деятельность. В следующий раз придумайте новое задание и постарайтесь увлечь ребёнка.

Аня и её монстр.
Много трудностей, скажите вы.  Да! Это верхушка айсберга, я веду уроки у детей не так долго,  вот уже пять лет. И мне казалось нет такого ученика, к которому я не нашла бы подход.
 А оказалось, что самый не типичный, самый особенный ученик у меня под боком живёт.  Мой сын,  Михаил, требовательный и строгий  ученик. 






четверг, 4 декабря 2014 г.

Может ли живопись спасти от плохого настроения?

Утро выдалось тяжёлым,  мои любимые собаки заболели и я очень плохо спала.  Рано утром одевшись и умывшись,  вместе с Мишей  и Катей, поехали в больницу для животных. Там моего щенка долго лечили,  и настроение моё совсем стало кислым.  А впереди урок и мои девчонки ждут меня весёлой.  
Встретившись  с  ученицами, решила изменить немного программу, для поднятия настроения.

Набрали красок, кистей и губок и начали творить.  Параллельно с  девочками я то же рисовала,  такое бывает редко, но тут  мне просто необходимо было самой разрядиться.
Настя и Аня со своими живописными шедеврами.

Глядя, как Настя с Полиной и Аней печатают красками, я стала забывать о грусти. И тут я решила девочкам предложить поработать над моей картиной. Вот и закипела работа, время перестало давить на меня  и мы весело стали фантазировать.

Аня и Настя помогают мне в живописи.


Полина, написала такую красоту, я была очень рада!

Полина, у нас старшая, в этом году пошла в школу.  Живопись.

Настя, хоть у нас и младшая, но работает быстрее всех.
 Анечка, у нас трудяшка, ни когда не бросит работы, пока не доделает.

Аня (5 лет). Живопись. Смешанная техника.

В конце урока, мы взяли пластилин  начали лепить нового смешного монстрика,  но об этом в следующий раз.

Интересно, когда в вашей жизни наступают тяжёлые дни, что выделаете? Как справляетесь с  плохим настроением?